Non classé

بداية من 3 سبتمبر 2026: فتح باب التسجيل عن بعد بالمبيتات والمطاعم المدرسية والتمتع بالمنحة المدرسية

today1 سبتمبر 2026

Background
share close

أعلنت وزارة التربية، اليوم الثلاثاء، عن فتح المنصة الرقمية للتسجيل عن بعد بالمبيتات والمطاعم المدرسية والتمتع بالمنحة المدرسية لفائدة تلاميذ المرحلة الإعدادية والتعليم الثانوي للسنة الدراسية 2026 / 2027.

وأفادت الوزارة في بلاغ لها بأنه بإمكان كافة أولياء تلاميذ المرحلة الإعدادية والتعليم الثانوي الراغبين في الانتفاع بخدمات الإقامة والإعاشة بالمبيتات والمطاعم المدرسية للسنة الدراسية 2026 / 2027 التسجيل عن بعد عبر المنصة الرقمية الموضوعة على ذمتهم بداية من يوم 3 سبتمبر 2026 على الرابط التالي:

httpss://viescolaire.education.tn

وبالنسبة إلى التلاميذ غير الممنوحين وأنصاف الممنوحين، يتم استكمال إجراءات الخلاص بعد المصادقة على مطالبهم من قبل اللجان الجهوية، في حين يتم بالنسبة إلى التلاميذ الممنوحين، سحب وصل الترسيم بعد المصادقة على مطالبهم من قبل اللجان الجهوية قصد تمكينهم من منحة كاملة.

وأوضحت الوزارة أن الوثائق الخاصة بمطالب المنحة المدرسية يتم تقديمها حصريا عبر المنصة، مؤكدة أنه لا يمكن لأي تلميذ التمتع بخدمات الإقامة والإعاشة بالمبيتات والمطاعم المدرسية ما لم يقم بالتسجيل عن بعد.

كما يتم إسناد منحة كاملة لأبناء العائلات المعوزة ومحدودة الدخل بصفة آلية بعد التنسيق مع مصالح وزارة الشؤون الاجتماعية ودون الحاجة إلى الاستظهار بأي وثيقة.

وتسند منحة كاملة للتلاميذ حاملي الإعاقة بمختلف درجاتها، وذلك بعد تقديم نسخة من بطاقة الإعاقة رقميا عبر المنصة.

Written by: Nasserddine Hmida

Rate it

Previous post

Non classé

البنك المركزي يضبط الشروط والاجراءات التنظيمية المتعلقة باسناد القروض والتمويلات الصغرى على الشرف

أصدر البنك المركزي التونسي،بتاريخ غرّة سبتمبر 2026، منشورا إلى البنوك يتعلق بضبط الشروط والإجراءات التنظيمية التي يتعين على البنوك مراعاتها في إطار معالجة مطالب الحصول على القروض والتمويلات الصغرى على الشرف، وذلك تطبيقا لأحكام الأمر عدد 148 لسنة 2026 المؤرخ في 23 جويلية 2026. ويهدف هذا المنشور، وفق بلاغ صادر الثلاثاء عن البنك المركزي، إلى توحيد آلية تلقي مطالب الحرفاء من البنوك الخاضعة لأحكام هذا الأمر، بما يكرّس مبدأ المساواة […]

today1 سبتمبر 2026

Post comments (0)

Leave a reply


0%